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Liam Harrold, M.A.
Liam Harrold, M.A.
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Im Moore 21
30167 Hannover
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Office hours
Wed. 16:00 - 17:00
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Research Staff
Office hours
Wed. 16:00 - 17:00
Wed. 16:00 - 17:00
Historisches Seminar
Schwerpunkte in Forschung und Lehre
- Public History, insb. Digital History
- Geschichtskultur, Erinnerungskultur, Gedenkpraktiken
- Gedenkstättenpädagogik
- Antisemitismuskritische historische sowie politische Bildung
- Jüdische Geschichte, insb. die jüdische Geschichte Hannovers
- Umweltgeschichte speziell Geschichte der Anti-Atom-Bewegung in Niedersachsen
Lebenslauf
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Beruflicher Werdegang
- 2022: Arbeit an der Gedenkstätte Ahlem der Region Hannover im Bereich Gedenkstättenpädagogik, Veranstaltungen sowie wissenschaftliche Mitarbeit.
- April 2021 – September 2023: Master of Arts Geschichte am Historischen Seminar der Leibniz Universität Hannover
- 2016 und 2017: Organisation von Studienfahrten nach Krakau und das Staatliche Museum Auschwitz-Birkenau
- Oktober 2015 – März 2021: Fächerübergreifender Bachelor Geschichte und Philosophie an der Leibniz Universität Hannover (LUH)
- 2011 - 2014: Abitur an der IGS Roderbruch
- Bis 2014: Schulbesuch an der IGS Roderbruch
- 2022: Arbeit an der Gedenkstätte Ahlem der Region Hannover im Bereich Gedenkstättenpädagogik, Veranstaltungen sowie wissenschaftliche Mitarbeit.
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Ausstellungen
Mitarbeit an der Ausstellung „Aufrüstung, Krieg und Verbrechen. Die Wehrmacht und die Kaserne Bergen-Hohne“ (2019) der Gedenkstätte Bergen-Belsen unter Leitung von Jens-Christian Wagner: https://www.bergen-belsen.de/besuch/ausstellungen/mb-89
Mitarbeit an der Ausstellung "Trecker nach Hannover. Gorleben und die Bewegung zum Atomausstieg" (2019) des Historischen Museums Hannover (LHH) in Zusammenarbeit mit dem Gorleben-Archiv und dem Institut für Didaktik der Demokratie (IDD) unter Leitung von Prof. Dr. Thomas Schwark und Prof. Dr. Detlef Schmiechen Ackermann: https://gorleben.hm-hannover.de/
Lehrveranstaltungen
Public History zwischen Theorie und Praxis am Beispiel des Zeitzentrum Zivilcourage (WiSe 2023/24)
Instagram und co: Social Media als Plattform historischer Medienangebote am Beispiel des Zeitzentrum Zivilcourage (WiSe 2023/24)
Was ist Public History? Reflexionen öffentlicher Geschichtsdarstellungen (SoSe 2024)
Kulturelles Erbe zwischen Dekonstruktion und Umdeutung: Geschichtskulturelle Orte und Debatten um Denkmäler, Mahnmale und Straßennamen unter der Lupe (SoSe 2024)
Museen im Aufbruch, Museen im öffentlichen Raum. Praktische Überlegungen zum Historischen Museum Hannover (SoSe 2024)
Projektseminar zu den Lindener Eisen- und Stahlwerken: Öffentliche Geschichtsdarstellungen und historische Bildung am Beispiel der Lindener Industriegeschichte (WiSe 2024/25, zusammen mit Prof. Dr. Detlef Schmiechen-Ackermann)
Outreach im Museum. Wie Museen mit Communities, Gesellschaft und (potentiellen) Besucher*innen interagieren. In Kooperation mit dem Historischen Museum Hannover (WiSe 2024/25)
Jüdisches Leben in der deutschen Erinnerungskultur zwischen Fremd- und Selbstbestimmung: Wie Stereotype und Projektionen die Wahrnehmung jüdischer Geschichte bestimmen (SoSe 2025)
NS-Mythen und Netflix-Produktionen: Von (Um-)Deutungen und historischer Fiktionalisierung der Geschichte der Wikinger (SoSe 2025)
Demokratie lernen am historischen Lernort anhand von Biografien. Das Demokratie-Labor Verden im Syndikatshof (WiSe 2025/26, zusammen mit Prof. Dr. Detlef Schmiechen-Ackermann)
Geschichte machen und Geschichte schreiben; Öffentliche Geschichtsdarstellungen reflektieren. Zur Frage: Was ist Public History? (WiSe 2025/26)
Gedenkstättenarbeit in entsicherten Zeiten - Eine Bestandsaufnahme (SoSe 2026)
Von Verflechtungen und Verdrängungen: Die eigene Familiengeschichte recherchieren (SoSe 2026)